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她是土生土長的呂劇故里人，對呂劇的熱愛融入血液，為鄉(xiāng)親開嗓一唱就是三十年。 她克服困難，開辦暑期呂劇培訓班，并推動呂劇走進校園、走入課堂，讓傳承更有希望。 她是莊戶劇團的義務輔導員，哪里有需要就到哪里指導。 她就是王玲玲，執(zhí)著于弘揚呂劇藝術(shù)，培養(yǎng)呂劇新秀，先后被授予“全省基層文化輔導優(yōu)秀輔導員”“全省優(yōu)秀志愿輔導員”“齊魯文化之星”等榮譽稱號，參演的劇目曾榮獲第九屆山東省戲劇紅梅大賽一等獎，指導的學生多次獲得中國少兒戲曲“小梅花”金獎。 王玲玲（右一）在黃河中學指導學生排練《呂劇之鄉(xiāng)唱呂劇》。 “在臺上看到有人在不斷地擦眼淚，當時我特別感動” 東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)是呂劇的誕生地。在這里，呂劇的余音常常與裊裊炊煙一起在村中縈回，王玲玲便出生在這個呂劇氛圍濃郁的地方。從小耳濡目染，呂劇成了她刻在骨子里的熱愛。1994年，從煙臺藝術(shù)學校呂劇表演班畢業(yè)后，她來到東營區(qū)文化館工作，第一次登臺演出的劇目是傳統(tǒng)劇《小姑賢》。 “演出時，我在臺上看到有人在不斷地擦眼淚，當時我特別感動，沒想到自己的表演竟觸動了別人的心靈?！泵棵炕貞浧鸬谝淮窝莩龅那榫埃趿崃嵋廊灰种撇蛔∽约簝?nèi)心的激動。 一日不練十日空，十日不練百日空。每天起早練功、吊嗓是必修課，別人勸她注意休息，她眼前總是浮現(xiàn)出觀眾叫好的畫面。正是這些鼓勵，讓她為唱好呂劇而不斷努力。多年來，作為傳承人、專業(yè)演員，她參與策劃、演出的“精品劇目”“傳統(tǒng)劇目”等巡演活動達150多場。 “我喜歡呂劇，我會一直學下去” “呂劇已有百年歷史，但科班出身的呂劇演員少之又少，演員、觀眾都開始老齡化，怎么才能讓它‘活’起來？”王玲玲愛寫隨筆，這是她隨筆中的一段話，旁邊重復著三個問號。這是現(xiàn)實，也是她努力的方向。 多年的演出經(jīng)驗，讓她認識到傳承呂劇這門藝術(shù)，要從孩子抓起。1999年，她在牛莊鎮(zhèn)時家村辦起了第一個暑期呂劇培訓班?！爱敃r的條件非常艱苦，沒有像樣的排練場地，孩子們就在學校院子里的泥土地上跑圓場，20多天的集中培訓，沒有一個孩子叫苦叫累，都能像模像樣地唱上一兩段，這讓我很感動。”首次嘗試成功，王玲玲又在全省率先實施“呂劇進校園”工程，在東營區(qū)推行“家鄉(xiāng)娃唱家鄉(xiāng)戲——呂劇進課堂”，呂劇藝術(shù)的傳承之路越走越扎實。 讓人才傳承呂劇，是王玲玲在校園上課時想到的又一思路。人才的培養(yǎng)需要時間的積累，在培育張玥茹的過程中，每天兩個小時的呂劇學習從未間斷，這是對孩子耐力的挑戰(zhàn)，也是對老師精力的考驗。當張玥茹憑借呂劇《賣水》選段獲得21屆中國少兒戲曲大賽小梅花獎業(yè)余組金獎時，她對王玲玲說：“我喜歡呂劇，我會一直學下去。”此時，王玲玲知道傳承有希望了。近年來，時凱月、馬凱迪、隋英男等眾多學生在她培育下多次獲國家、省級獎項并走上專業(yè)道路。 授課幾年，王玲玲意識到呂劇傳承雖然走進了校園，但受專業(yè)力量不足的制約，學生受益面小始終是無法回避的問題。要破解該難題，就得推進呂劇校本課程的標準化工作。從翻閱呂劇相關(guān)書籍，到去省里請教名家，再到最后一點點地排版印刷，歷時四個月形成了校本教材《呂劇·傳承》。“當它出現(xiàn)在學校的音樂課堂上時，想到那么多青少年學生能夠了解呂劇，我真是激動地流淚?！蓖趿崃釢M腹真情地說。 “只要她得到消息，都會上門手把手教、面對面指導” 莊戶劇團是東營呂劇演出的重要力量，鄉(xiāng)音俚語的親切、家長里短的詼諧，融匯在一聲聲悠揚的唱腔中，演繹出一幕幕悲歡離合，教化著一方人心。臺上，東營區(qū)莊戶劇團演員輕撩水袖，步履輕盈，精彩表演引來陣陣掌聲。臺下，王玲玲邊看邊記，等待演出結(jié)束后再逐個分析動作、逐句研究唱腔。 “這些年，我沒有休過節(jié)假日，下班后，我辦起了呂劇傳承培訓班，和我們這100多個莊戶劇團的演員們交流劇目?！蓖趿崃嵊袝r候放心不下，會去劇團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看排練情況，由于他們大部分是業(yè)余演員，王玲玲就主動擔任了莊戶劇團的義務輔導員。每當聊起王玲玲，演員們都稱贊：“哪支隊伍要排練新劇目，哪個演員最近有困惑，只要她得到了消息，都會上門手把手教、面對面指導?！?/font> 多年來，王玲玲為莊戶劇團輔導、排練《借年》《小姑賢》《姊妹易嫁》等傳統(tǒng)劇目20余部，指導新創(chuàng)劇目《讓房》《愛在身邊》等10余部。她還定期舉辦“呂劇傳承培訓班”、“鄉(xiāng)村文化人才專題培訓班”，不斷提高呂劇學員的技能水平。
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發(fā)表于 2024-4-16 21:09
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