|
“孩子今年上一年級，到了新環(huán)境，擔(dān)心孩子交不到朋友、不合群”；“孩子有些內(nèi)向，老師反映他在班上沒什么朋友，不知道該怎么引導(dǎo)孩子”；“孩子玩得好的那個同學(xué)成績很差，平時愛調(diào)皮搗蛋，想勸孩子別和他玩”…… 每個孩子，上幼兒園之前，基本都是和父母互動，上幼兒園后，開始學(xué)著獨(dú)立與人交往，同伴關(guān)系成為孩子生活中不可或缺的一部分。人際交往能力強(qiáng)的孩子，往往能夠更快地收獲友誼，促進(jìn)身心健康發(fā)展，他們對學(xué)校、集體的歸屬感也會增強(qiáng)，有益于學(xué)習(xí)。也有一部分孩子，由于先天的性格，或是缺少人際交往方面的引導(dǎo)，不懂得該如何正確與人交往，常常感到孤獨(dú)、無聊、沮喪。其實(shí)交友能力的重要性可想而知，孩子一旦培養(yǎng)出良好的交友能力，就可以形成友好的同伴關(guān)系，這對他們的情緒、學(xué)習(xí)和自我發(fā)展都會產(chǎn)生極大的正向影響。 了解“交友”的概念 同伴關(guān)系是指同齡人或心理發(fā)展水平相近的個體在交往過程中發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。 孩子需要在一定的社會環(huán)境條件下逐步學(xué)會掌握社會規(guī)范，恰當(dāng)處理人際關(guān)系。如果沒有與同伴平等交往的機(jī)會，他們將不能學(xué)習(xí)到有效的交往技能，也不利于性別社會化和道德、價值感的形成。對青春期的孩子來說，良好的同伴關(guān)系是發(fā)展安全感的催化劑，它能減少孩子在身體和情緒出現(xiàn)急劇變化時的焦慮和恐懼。 大多數(shù)孩子隨著年齡的增長、社會交往的增多，會逐步領(lǐng)悟社交規(guī)則，提高社交能力。但是有些孩子仍會面臨社交困難的問題。主要有兩個原因，一個是對友誼的認(rèn)知出現(xiàn)問題，再就是在社交技能方面存在缺陷。 和朋友相處的原則 有禮貌 相互尊重、禮貌相待，是人際交往中的基本準(zhǔn)則。 在孩子即將進(jìn)入幼兒園之前，家長就應(yīng)該教他基本的禮貌用語和注意事項(xiàng)，讓他們學(xué)會尊重他人。見面問聲好，道別說“再見”，常把“謝謝”掛嘴邊；請別人幫忙時，要說“請”、“麻煩你了”；給別人添麻煩，不小心碰到別人，及時道歉：“不好意思”、“對不起”；不揭別人短，不對別人的外表評頭論足；別人說話時，不要打斷，耐心等別人說完再說；未經(jīng)允許，不要隨便碰別人的東西；論什么時候，都不主動打人，但別人故意欺負(fù)自己時，可以反擊。 遵守規(guī)則 不以自己為中心 《論語》中有一句話，“己所不欲，勿施于人”，堪稱人際交往中的黃金法則。告誡人們：要懂得換位思考，能夠設(shè)身處地為他人著想。這是善良、同理心強(qiáng)的表現(xiàn)。 家長平時不要一味縱容孩子，早點(diǎn)把這些規(guī)則教給孩子：先來后到，不插隊(duì)，輸了不耍賴；玩樂設(shè)施有限時，要和別人輪流玩，不能只顧自己；做決定時，要考慮其他人的建議和意見，觀點(diǎn)不一致時，要互相商量；想和別人一起玩時，有禮貌地提出要求：“我們一起玩兒好嗎？”“咱倆交換玩具行嗎？”順從小教孩子遵守規(guī)則，考慮別人的感受，將來步入社會，他才會遵守社會中的各項(xiàng)規(guī)則，適應(yīng)能力更強(qiáng)，人際交往更暢。 敢于拒絕 人際交往中，有些孩子從來不敢拒絕別人，怕別人不喜歡自己、不和自己玩了，即便不愿意，也會勉強(qiáng)自己去做。不懂拒絕，不利于孩子收獲健康、友好的人際關(guān)系，甚至?xí)绊懙阶陨淼某砷L。 家長要讓孩子明白：人際交往中大家想法不同、興趣不一致，是十分正常的；我們考慮別人感受的前提，是尊重自己的內(nèi)心意愿；拒絕某個人的提議，不等于否定、排斥這個人，真誠地說“不”，不需要有負(fù)擔(dān)；對于自己不愿意做的，認(rèn)為不合理、不正確的要求，可以有禮貌、委婉地拒絕別人，并給出理由。同樣的道理，懂得拒絕別人，也要能坦然接受別人拒絕自己，不用過于傷心、沮喪。真正經(jīng)得起考驗(yàn)的關(guān)系，一定是能互相理解，不會強(qiáng)人所難。 要有界限感 “一切交往都有不可超越的最后的界限，而一切麻煩和沖突都源于想要突破這界限?！毕胍⒔】怠⒊志玫年P(guān)系，需要維持一個合適的界限。相互越界、干涉、共生的關(guān)系，只會對彼此造成傷害，也會影響各自的發(fā)展。 家長應(yīng)當(dāng)把這條重要原則教給孩子，主要有這幾點(diǎn)：關(guān)系再好，也要注意自己言行的分寸，尊重對方的隱私，不能口無遮攔，用對方的物品前先征得同意；自己的情緒和事情，最好自己負(fù)責(zé)，不要對朋友的幫助和關(guān)心期待過高，甚至道德綁架；原則性問題之外，不要求朋友一定要跟自己的想法一樣，每個人都可以有自己的立場和判斷；可以給建議，但不干涉朋友的決定，每個人都有獨(dú)立做決定的權(quán)利和自由。 不試圖用“討好”換取友誼 生活中，不管是孩子還是成人，都不乏有用“討好”換取友誼的。怕別人不高興、怕自己不合群、怕真實(shí)的自己不被接納，于是經(jīng)常勉強(qiáng)自己，說一些言不由衷的話，做一些違背意愿的事，事事迎合別人。好的人際關(guān)系，源于相互吸引，而不是費(fèi)力討好。 家長需要把這一點(diǎn)告訴孩子：不要委屈自己，一味地迎合、滿足別人，敢于表達(dá)自己的想法和意見，展示真實(shí)的自己；如果真實(shí)的自己總是不被接納，那說明彼此不合適，不必強(qiáng)行做朋友；與其討好別人，不如經(jīng)營好自己。只要自己努力向上，走自己想走的路，就會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，碰到志同道合的朋友。 遠(yuǎn)離總是打擊 否定你的人 生活中，總有一些人，時常以開玩笑的名義，揭朋友的短，戳朋友的傷疤，言語里多是嘲笑、諷刺、打擊。當(dāng)朋友表現(xiàn)出生氣、難過，他們又會不以為然地說自己是無心的，關(guān)系好不就是可以肆無忌憚嗎？然而，沒有人可以一直處在打擊和嘲笑中不受影響，即便是真的玩笑，長此以往，也不利于關(guān)系的持續(xù)良好發(fā)展。 家長應(yīng)當(dāng)告訴孩子：懂得辨別哪些人是真的“為你好”，哪些是“見不得你好”。如果那個人的言行總是會令你懷疑自己、否定自己、自信心下降、悲觀沮喪，這樣的朋友最好遠(yuǎn)離。家長還需要在日常與孩子的相處中，一起踐行這些原則，這會幫助他更好地理解和吸收，提高人際交往能力。
| 
發(fā)表于 2023-8-29 09:52
收藏