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精神的背景,心境的底色

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發(fā)表于 2023-11-30 13:38 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

精神的背景,心境的底色


1.電影《我本是高山》里這樣一句話:“你們現(xiàn)在不學(xué)習(xí),回去之后,男孩讀書你嫁人, 嫁了人就生孩子,生不出男孩就繼續(xù)生,這就是你們的命?!笔茄?,這不僅僅是一部電影,更是送給女孩子的告誡和精神禮物。
我上了中學(xué)后,隨著閱讀量的增加,眼界和心界開闊了些,較早地意識到農(nóng)村的女孩子,最好的出路是好好學(xué)習(xí)。雖然努力苦讀,我還是不得不回家務(wù)農(nóng),這個時候,我的小學(xué)女同學(xué)有的嫁為人婦了。我從心底里抵觸這種早婚現(xiàn)象,而面對殘酷的現(xiàn)實卻無力改變。無計可施中,想用練習(xí)寫作來有所改善。
好不容易參加工作后,我不允許自己虛度,努力保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我生存于一個潛規(guī)則橫行,烏煙瘴氣四溢的環(huán)境里,確立寫作目標后,我強迫自己沉下心來,不管別人如何,只管做好自己,閑暇時間全部用來閱讀和寫作。
努力到今天,我仍是沒有擺脫生活的束縛,及命運的桎梏和俗常的牽制,好歹我爭取過了拼搏過了,不甘心也得甘心,不情愿也得情愿。跌跌撞撞的這一路,再回首時,有經(jīng)歷可感慨,有事例可描述,有遺憾可唏噓,有高光可侃侃,有成績可曬曬。
身為女性,自重自愛是首要的人生課題,身陷人性的污泥處,要保持心高潔身清潔;身為女性,身處俗世的泥潭里,要用幾分孤傲來支撐,若身倒了心塌了,過再多的三八婦女節(jié)也是白過。

2.“會跳舞的人很多,跳得好的人在逐漸增多,能成為舞者的人,是他生活的一個態(tài)度。舞蹈家是別人給的,舞蹈大師我覺得是死了以后再說。我永遠說,我是一位舞者,我不會說我是舞蹈家?!边@是金星說的。
“會寫作的人很多,寫得好的人越來越多,能成為一個寫者,是他心底的渴望。文學(xué)家是別人在心悅誠服后給的,至于文學(xué)大師,我們這種俗人死了以后也別奢望。我永遠說,我是一個寫者,我是一個文學(xué)愛好者,我絕不會說,我是一個作家、我是一個文學(xué)家、我是一個著名作家或是著名詩人。一個寫者,最終看的是作品,用作品的真正實力去爭取認可,不要拿著小作文去拜各種小山頭的菩薩,不要拿著習(xí)作把自己視為寫作的大咖?!边@是我說的。

3.我精神的背景,是故鄉(xiāng)的那片土地;我心境的底色,是工作過的這爿礦區(qū)。
背景,讓我認識了各種莊稼,知道了稼穡的辛勞,也明白了若有人事紛爭,身累心也累;底色,讓我知道,薄薄的薪水,是日子的依靠和依賴,也明白了若陷入了人性的計謀中,心更堵更累。
我自知愚笨,經(jīng)不起各類紛爭的重重考驗,所以喜歡清靜簡單,三餐四季足可以裹身暖心。我喜歡有書本陪伴的日子,晝夜更迭中,給心安個座,給情排個隊。祖國安定,日子安穩(wěn),我可以揮灑那點文字的任性,我可以寫點自家心情的瓜果梨棗,自娛自樂中,也可以分給路人一些。
土地和礦區(qū)來于夯實的大地,我就該去寫靠近大地的事物。


4.二十多年前,我就生存于一個污穢、誤解與內(nèi)斗的環(huán)境中,只想本分工作,只想本分生活的我,不想卷入誰的是非中,更不想被無關(guān)的是非所傷害。誰知,樹欲靜而不止,總有那么一小撮人,不是眼里長瘡,就是嘴上生癤子,一次次挑起事端,把本該不錯的工作氛圍,搞得詭異,污濁起來。
在那個期間,我讀過好多無辜的作家,在動亂年代里,所遭受的毒打與凌辱。我就暗想:比起這些作家來,我算是好的,就當(dāng)我也在經(jīng)受動亂吧,只求不被逼死,只求不被整死,只要我活著,我就寫!而且寫好!
污穢也罷,污濁也好,我始終保持清醒和理智,不把精力和時間耗費在穢物上的。別人誹我謗我,我做不到以德報怨,也不去以牙還牙,我只是在年年歲歲地寫。只要我人格沒倒下,只要我人生底線沒塌陷,我就是贏了;只要我在寫,且歲歲年年有進步,又是一次贏。

5.小時,聽《泉水叮咚》的歌,明媚的旋律,讓感覺是極好的;小學(xué)時,不懂《丁丁開飛機》和《小白兔與小灰兔》等課文,感覺卻是極好的;我和同學(xué)們分角色讀《彩霞姑娘》,我們的熱情滿得要溢出來;老師把自己的作文當(dāng)范文來念,我心里有冒著泡泡的美。
在田園勞作渴了時,過幾個地堰,堰下就有清澈的泉水;那開花的米蒿和七七菜,是心情的中草藥;院里院外的鳳仙花紫茉莉和馬齒牡丹,開得讓人熟視無睹,唯有碩大的地瓜花,才引起我想掐一朵的愿望;愛聽廣播的我,喜歡在夜晚傾聽,聽唯美的散文詩《四月的紀念》,聽《今晚八點半》和小說連播,聽外國譯制片和電影錄音剪輯……
這就是我接受的鄉(xiāng)間美學(xué)課,人間的美,早早地就在我腳畔在我手邊,在我耳畔在我身旁,潛移默化地教育著我影響著我,粗粗拉拉中長大的我,并不知美學(xué)的價值和作用。多年后,當(dāng)我會寫作的時候,才悄然明白,這就是生命中隱形的文筆啊,這是童年的獎賞!這是故園的賜予!

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